Visita Técnica

domingo, 18 de agosto de 2013

Experimentos no Exploratório de Física

A Visita Técnica ao Museu Interativo Leonardo da Vinci apresentou varias maneiras interessantes de ver a física. Com varias experiências nas quais todo grupo se surpreendeu, a física depois de tal visita se tornou mais divertida para todos.

Muitas experiências demonstradas pelo professor de física do local, não tiveram ligação com a matéria, porem isto não se tornou um problema, pois chamou atenção da mesma forma.

Os vídeos que seguem, demonstram as experiências que mais chamaram atenção do grupo. O Termoscópio que é um instrumento inventado por Galileu Galilei em 1592. É composto por uma esfera oca de vidro à qual é conectado um tubo também de vidro. Esse instrumento permite avaliar qualitativamente o aumento ou a diminuição de temperatura, por meio do deslocamento de uma substância termométrica no interior do tubo capilar.

Devido à pressão atmosférica que atua sobre a superfície da água, esta sobe pelo tubo formando uma coluna d’água. Aquecendo o bulbo com a mão, o ar expande, empurrando a água para baixo.

E uma mola é um objeto elástico flexível usado para armazenar a energia mecânica. As molas são feitas de arame geralmente tendo como matéria prima mais utilizada o aço temperado.

Fonte¹: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Termosc%C3%B3pio>

Fonte²: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Mola>

Como a sociologia colaboraria como ciência para construção da sociedade brasileira?

De acordo com as pesquisas de Peter Lund a Sociologia colaboraria na formação da Sociedade Brasileira chamando a atenção da população para a importância da conservação e proteção do nosso meio ambiente especialmente das grutas e vegetação, que são destruídas e depredadas pela exploração econômica. Conscientizando a nossa população de que somos um país rico em recursos naturais, mas não sabemos utilizá-los de forma correta.

Temos uma cultura arqueológica muito rica e vivemos em um país em que o clima faz bem para a saúde, mas se não preservarmos no futuro já não teremos mais esses recursos e nem esse clima benéfico a saúde que fez com que Peter Lund se estabelecesse em nosso país.

Fonte: <http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080414132314AA1QpLd>

A importância da ética na pesquisa brasileira

A ética em pesquisa é considerada uma ciência interdisciplinar que se ocupa da proteção de todos os envolvidos em pesquisa com seres vivos, e também possui um papel orientador da ciência, que vai além da técnica com o intuito de favorecer e proteger a vida humana e não humana, estando relacionada à moral e à preservação dos interesses humanos, devendo ser aliada a um exame de consciência.

Reportagens sobre a falta de ética na pesquisa brasileira

*Moção sobre a avaliação da Ética em Pesquisa:

O Conselho Diretor da Associação Brasileira de Antropologia (ABA), composto por sua Diretoria e seu Conselho Científico, em reunião de 25 de outubro, aprovou e vem apresentar uma moção a ser encaminhada ao ministro da Saúde, ao ministro da Ciência, Tecnologia e Inovação, ao ministro da Educação, ao presidente da Comissão de Ciência e Tecnologia do Senado Federal, ao presidente da Comissão de Ciência e Tecnologia da Câmara de Deputados Federal, ao presidente do CNPq, ao presidente da Capes, ao presidente da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, ao presidente da Academia Brasileira de Ciências, no sentido da urgente separação da regulamentação da ética em pesquisa em ciências sociais e humanas da regulamentação da ética em pesquisa em ciências biomédicas.

Justificativa - A Resolução 196/1996 do Conselho Nacional de Saúde, vinculado ao Ministério da Saúde, instituiu um sistema nacional de regulação da ética em pesquisa "que envolvem seres humanos", centrado numa Comissão Nacional da Ética em Pesquisa (Conep) e em comissões locais (CEPs).

Nesse marco institucional, a resolução foi claramente construída tendo em mente a necessária regulamentação das pesquisas biomédicas. No entanto, foi indevidamente estendida a toda e qualquer pesquisa com "seres humanos", incluindo, assim, a antropologia, a sociologia, a psicologia, a psicologia social, a educação e todas as demais ciências sociais e humanas que se ocupem de pesquisa direta com sujeitos sociais.

Desde sua vigência, então, parte significativa das pesquisas em ciências sociais e humanas, quer tratasse ou não de questões relativas à saúde, teve que se submeter ao regime da avaliação pelo sistema Conep/CEPs, enfrentando-se, numa situação de antemão desfavorável, com o desconhecimento e a intromissão indevida de profissionais treinados em outras lógicas científicas, hegemônicos no sistema, o que evidenciou, na prática, o descompasso da referida resolução em relação aos problemas éticos nas pesquisas em ciências sociais e humanas.

Entre os inúmeros problemas enfrentados, menciona-se:

a multiplicidade e complexidade dos aspectos éticos das pesquisas sociais e humanas não contempladas na regulamentação biomédica oficial, incorporada na Resolução e fundada na lógica de ciências positivas;

a desconsideração da condição "poderosa" dos agentes da pesquisa biomédica nas sociedades contemporâneas, e no campo científico em particular, que contrasta com a condição dos agentes da pesquisa social e humana;

a inadequação do "termo de consentimento livre e esclarecido" para resolver as dificuldades éticas da pesquisa em ciências sociais e humanas, pelos riscos de reificação contidos na assinatura de um documento escrito como garantia de procedimentos éticos;

os riscos de generalização de uma atitude de construção de fachadas apenas para satisfazer os critérios formais do sistema CONEP/CEPs;

o desconhecimento e a desconsideração das diferenças entre os protocolos da pesquisa científica naturalista e as exigências éticas na pesquisa científica social e humana, particularmente pela abertura desta última à experiência de campo e seus imponderabilia;

o desconhecimento e a desconsideração das condições particulares enfrentadas na pesquisa social com situações liminares, ilegítimas ou ilegais, incapazes de serem subordinadas à convenção de termos de consentimento, escritos e assinados;

o acréscimo de mais uma instância - e em nada justificável - na complexa burocracia do acesso para pesquisa social e humana junto a populações indígenas.

revisão urgente da Resolução citada, de modo a retirar de seu raio de ação as pesquisas em companhia de "seres humanos", das ciências sociais e humanas, completamente diversas, em seus fundamentos e práticas, das pesquisas biomédicas;

revisão imediata dos códigos de ética específicos de cada área de conhecimento no âmbito das ciências sociais e humanas (o Código da ABA é de 1988 e já se encontra em revisão), atentando para as diferenças entre questões de ética profissional e de ética em pesquisa;

discutir a elaboração de outra Regulamentação, específica para as ciências sociais e humanas, com a participação de pesquisadores dessas áreas, possivelmente no âmbito do Ministério da Ciência e Tecnologia.

Diante dos constrangimentos enfrentados pelos pesquisadores das ciências sociais e humanas no atual quadro da regulamentação da ética em pesquisa no país, afirmamos a imprescindibilidade do controle ético de quaisquer pesquisas científicas, com ou sem "seres humanos" e reconhecemos o enorme avanço representado pela existência de uma Resolução de âmbito nacional para a regulamentação das pesquisas biomédicas "que envolvem seres humanos", diante do necessário controle da pesquisa experimental em seres humanos, característica das ciências biológicas e médicas.

Nesse sentido, manifestamo-nos a favor da manutenção da Resolução nº 196/96 do Conselho Nacional de Saúde, ao mesmo tempo em que insistimos na urgência da delimitação de sua abrangência, que deve ser restrita às pesquisas no campo biológico e médico. Denunciamos, assim, a situação anômala, injustificável e insustentável da subordinação das pesquisas de ciências sociais e humanas à referida Resolução.

Propomos:

exigir a representação das ciências sociais e humanas na discussão de quaisquer outros diplomas legais em tramitação ou que venham a tramitar no Legislativo Nacional sobre a temática da ética em pesquisa "que envolve seres humanos", no sentido de um efetivo controle da ética em pesquisa no País.

Fonte¹: <http://www.ub.edu/fildt/revista/pdf/rbyd26_art-silva-silva-ferrari.pdf>

Fonte²: <http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=80285>

Patrimônio Histórico-cultura

O Patrimônio Histórico tem como definição um bem material, imóvel ou natural que possui uma importância artística, religiosa, cultural, entre outras.

A sua relação com a construção sociológica do Brasil é que, os patrimônios históricos fazem parte de certa forma de uma história da sociedade, afim de que esta caracteriza o mesmo e tal região em que está localizada, envolvendo assim todo um contexto histórico.

Qual a finalidade da SAB - Sociedade de Arqueologia Brasileira?

A Sociedade de Arqueologia Brasileira é uma associação civil de caráter científico, de direito privado e sem fins lucrativos, que tem por objeto congregar arqueólogos e demais especialistas dedicados ao ensino, à pesquisa e à prática da arqueologia e áreas afins, visando promover o conhecimento e a divulgação de assuntos referentes à arqueologia e ao patrimônio arqueológico. Estatuto e Regimento clique em Institucional e depois em Documentos.

Fonte¹: <http://www.sabnet.com.br>

quinta-feira, 15 de agosto de 2013

Formação de Estalactites e Estalagmites

Percebe-se, que é nas cavernas de calcário, onde a maior parte das estalactites e estalagmites são encontradas.

Compostas principalmente de calcita, um mineral comum encontrado nas rochas sedimentares. As moléculas de calcita são constituídas de cálcio e íons carbonato, chamadas de CaCO₃, ou carbonato de cálcio.

Quando a água da chuva cai sobre uma caverna e escorre pelas rochas, ela carrega o dióxido de carbono e os minerais do calcário. Se misturarmos água, dióxido de carbono e carbonato de cálcio, temos essa equação:

H₂0 + CO₂ + CaCO₃ = Ca (HCO₃)₂

Ca (HCO₃)₂ é conhecido como bicarbonato de cálcio, e a água que carrega a substância, basicamente calcita dissolvida, através das fendas do teto de uma caverna.

À medida que a água continua pingando, o comprimento e a espessura da calcita aumentam-se, surgindo, finalmente, uma estalactite no teto. A formação das estalactites pode levar muito tempo - geralmente, crescem em torno de 6 mm e 25 mm por século.

Legenda da Foto: Corte de uma caverna, contendo formações de estalactites e estalagmites.

As estalagmites não surgem simplesmente do chão. A água que pinga da ponta de uma estalactite cai no chão de uma caverna e deposita mais calcita em um monte. Logo, surgirá uma estalagmite semelhante à forma de um cone.

É por esse motivo que você geralmente encontra estalactites e estalagmites em pares e, às vezes, elas crescerão juntas para formar uma grande coluna. Existem alguns truques clássicos para diferenciar as estalactites das estalagmites.

Curiosidade